Serie de películas instructivas de Ufa (desde 1930) — documentales escolares, didácticamente estructurados. Precursor del cine educativo moderno.
La Ufa-Lehrschau surgió a principios de la década de 1930 como un programa de producción sistemático de la empresa Universum Film AG (Ufa), destinado a la enseñanza escolar y a la educación de adultos. Se trataba de cortometrajes de entre 10 y 20 minutos que presentaban temas científicos, históricos o técnicos de forma didáctica. Lo especial era que la dirección de Ufa reconoció pronto que la imagen en movimiento en el aula cumplía una función completamente diferente a la del largometraje comercial. Desarrollaron un estilo de producción propio: más lento, más estructurado, con intertítulos precisos y posproducción que permitían al profesor interrumpir y profundizar en las secuencias.
Desde la perspectiva actual, en el set o en la sala de montaje, se ve en ello la hora del nacimiento del contenido educativo moderno. El estilo de la Lehrschau era deliberadamente desacelerado: planos amplios de objetos, macrofotografía detallada de procesos, animaciones gráficas (rudimentarias, pero efectivas) para aclarar procesos invisibles. Los directores de fotografía de estas producciones conocían bien los límites de su técnica y trabajaban con ellos, no contra ellos. Ningún corte era superfluo. Ningún movimiento innecesario, en contraposición a los experimentos de vanguardia de la misma época.
El programa se emitió hasta la década de 1940 y luego fue instrumentalizado por la maquinaria de propaganda nazi, lo que dañó fundamentalmente su enfoque científico. Después de la guerra, la marca Ufa-Lehrschau desapareció, pero el concepto —producción especializada para fines educativos con sus propias reglas estéticas— sobrevivió en otros contextos: El Instituto de Cine e Imagen de Múnich, y más tarde las centrales de cine escolar, se basaron directamente en él.
Para la práctica cinematográfica moderna, la idea fundamental sigue siendo relevante: el cine educativo no es "cine de ficción con menos presupuesto". Requiere ritmos de montaje diferentes, posiciones de cámara diferentes, sonorización diferente. Quien conciba hoy vídeos de aprendizaje se beneficiaría de los principios de la Lehrschau: claridad antes que suspense, repetición antes que variación, pausa antes que sobrecarga.